作为学院一名普通教师，我认真学习党的二十届四中全会精神，作为新时代的亲历者与建设者，有幸参与到充满希望的“十五五”新征程中，深感责任重大、使命光荣。党的二十届四中全会为我们指明了前进的方向，核心要义在于强调制度建设的根本性、全局性、长远性作用。在深入学习全会精神的过程中，感受到的不仅仅是国家发展的磅礴气势，更是一种催人奋进的使命感。这次全会不仅为国家的未来发展描绘了宏伟蓝图，更为我们边疆地区的职业教育指明了方向。结合个人岗位实际，我深刻体会到，作为教育工作者，我们既是国家政策的执行者，也是边疆健康事业的建设者，必须将个人理想融入国家发展大局，以实际行动践行教育报国的初心。

一、政策引领：教育强国与边疆发展的双重使命

红河卫生职业学院正值新一轮“双高”建设，作为边疆地区的高职院校，肩负着培养基层医疗卫生人才、服务区域健康需求的重任。学校要根据“五金”（金专、金课、金师、金地、金教材）建设要求，优化专业设置、提升教学质量的关键抓手。结合边疆地区常见病、多发病的特点，开发具有地域特色的课程资源，让学生掌握“用得上、留得住”的实用技能。

同时，“十五五”规划中关于“数字中国”的部署，为边疆职教带来了新机遇。红河卫生职业学院已启动智慧校园建设，通过虚拟仿真技术、远程教学平台等，打破了时空限制，让优质教育资源惠及更多学生。让学生在模拟场景中反复练习，有效提升了临床思维能力。这种数字化赋能，正是落实国家战略的具体实践。

二、边疆特色：国际化办学与健康中国战略的融合

红河卫生职业学院地处中越边境，具有“辐射东南亚”的独特区位优势。学习全会精神后，我更加认识到，边疆职教不能局限于本土，而应主动融入“一带一路”建设。2024年，我校成功招收越南、老挝留学生，在培养过程中，我们不仅传授医学知识，更注重传播中国医疗文化，让“中国方案”惠及周边国家。

在“十五五”规划中，“健康中国”战略被赋予更高权重。作为教师，我深刻感受到，边疆地区的健康需求与内地存在差异。基层卫生人才短缺问题突出，这促使我们调整教学计划，增加课程，为边疆健康事业输送“下得去、用得好”的毕业生。

三、立德树人：以师者匠心铸就学生未来

作为教师，我深知，医学教育不仅是技能的传授，更是医德医风的塑造。在课堂上，结合抗疫英雄、科技研发、创新屡获新高等事迹，引导学生树立“敢于创新、勇于担当”的职业精神；在实训中，坚持“严管厚爱”，通过标准化操作考核，培养学生严谨细致的工作态度。

四、个人成长：在国家战略中实现自我价值

学习全会精神后，我更加明确，个人的成长必须与国家发展同频共振。作为教师，我积极参与学校“十五五”规划编制，在边疆医药卫生人才培养、科研创新等方面建言献策。

同时，我坚持将政治理论学习融入日常教学，通过“课程思政”将党的方针政策转化为生动案例，激发他们的职业使命感。

党的二十届四中全会和“十五五”规划，为我们边疆职教工作者指明了方向。作为一名普通教师，我将继续以“金师”标准要求自己，在专业建设、教学改革、学生培养中践行初心使命。我相信，通过我们的努力，边疆地区的职业教育必将迎来更加美好的明天，为健康中国建设贡献更多力量！

文：缪丹

一审：代梦欢

二审：龙朝君

三审：孟方瑜