您好!欢迎您浏览图书馆网站!
设为首页  |  加入收藏
 首页  入馆指南  读者服务  馆藏纸质图书查询  专业图书推荐  好书推荐  信息素养大赛 
最新动态 更多>>
2024年云南省高职... 09-20
云南高校2024年“... 09-20
关于开展2025级新... 09-12
知识作舟,山河入... 04-01
AI浪潮来袭!云南... 03-24
Scienceing 科应全... 03-17
关于做好学生到图... 09-25
书香下午茶,每周... 09-01
第二届红卫师生共... 07-15
当前位置: 首页>>最新动态>>正文
 
“书香荷韵——以古鉴今”读书会第十二期
2024/10/18  

2024年10月16日下午,由图书馆、中医学院和行政后勤党总支联合举办的“书香荷韵——-以古鉴金读书会”(第12期),以《联系中国近现代和当代史,读<万历十五年>给我们的启示》为主题,在图书馆三楼书香荷韵举行,本次活动由行政后勤党总支书记、图书馆老师戴勇主讲,现场参加读书会活动同学30余人,通过超星学习通观看视频同学724人。

读书活动以纪念中华人民共和国成立 75 周年为引题,通过解读《万历十五年》带给我们的深刻启示,思索历史的脉络与当下的关联,以史为鉴,展望未来。戴老师从介绍该书主要内容和中心思想入手,引出了给我们的深刻启示,重点强调指出:历史是一部教科书,我们要从历史中汲取经验教训,以史为鉴,推动自身不断进步和发展。当今世界正处于百年未有之大变局加速演变阶段,中华民族伟大复兴成为不可阻挡的历史趋势,反之,西方在许多方面呈现出衰落的趋势,“东升西降”成为一种当下的现实和历史发展的必然趋势,以及复旦大学著名教授张维为“东升西降”观点的主要内容暨:1. 经济领域的此消彼长;2. 科技发展的态势变化;3. 政治制度的优势凸显;4. 国际影响力的格局重塑;5. 文化自信的不断增强等。

参加读书会的部分同学还进行了现场分享。下面,我们一起来看看学生感悟吧~

学生感悟

黑格尔曾说:历史是一堆灰烬,但灰烬深处有余温。当余温流入时光的长河,便能滋润那些破碎的时间之心......阅读《万历十五年》我们应当以史为鉴,从中汲取智慧和力量,让那些曾经的辉煌与苦难,成为我们前行道路上的宝贵财富,激励我们不断追求进步,去修复和弥补那些破碎的时光。这句话充满了对历史的敬畏与感慨,也展现了历史对我们的深远影响。

——24药学1班 付桂竹

读完此书,对历史的敬畏和思考油然而生。明朝以道德代替法制,导致了诸多问题,当代中国必须坚持依法治国,建立健全法律体系,然而,我们要清醒地认识到,依法治国的道路并非一帆风顺,还需要不断地努力和完善。我们要加强法治教育,提高全民法律意识,让每个人都能自觉遵守法律;要加强执法监督,确保法律的公正实施,杜绝执法不公、执法不严的现象;要不断推进法律制度的改革和创新,适应时代发展的需要,为国家的长治久安和人民的幸福安康提供坚实的法治保障。只有这样,我们才能真正实现依法治国的目标,让法治之光照亮我们前行的道路。

——24中医2班 周芬

个人觉得本书最大的魅力就是,虽是以明朝为背景,以万历十五年为观察节点,但是却站在宏观的角度,以大历史观的形式,向读者展示了封建制度的运行机理,对历史的因果关系做了深刻的解析。以此看来,我们是幸运的,我们所处的时代国富民强,我们付出的努力不会是徒劳的。人生难得恰逢其时,我们的努力会带来不一样的改变。奋斗吧!纵使不能青史留名,我们也不选择庸碌无为!敬每一个平凡而又不平庸的奋斗者!

——24口腔2班 熊玲艺

读史思今,时至今日,历经历史沧桑的教训与启示,百年复兴之路,苦难铸辉煌,而今后的华夏儿女将会千山万水、砥砺前行,以中国式现代化实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

----24级健康大数据管理与服务1班 张素

《万历十五年》远不止是一部历史著作,更是一部深度探讨人性与制度联系的哲学经典之作。它通过细腻的描写和深刻的分析,展现了明朝中后期社会的各种矛盾和问题,使读者在感受历史沉重的同时,也对当今社会有了更深的思考。

——24中保1班 孟娅

文稿:学生 秦加梅

拍照:学生 田梅雪

一审:范小晓

二审:何俊杰

三审:周云雄                                                                                                                                                                              文章来源:学校官网

 

上一条:阅读经典 智慧人生|“书香荷韵--爱智慧读书会”开展中华优秀传统文化经典研读活动
下一条:2024全国高职高专院校信息素养大赛赛前培训
关闭窗口
学院首页 | 迎评促建

 版权所有:图书馆      技术支持:教育技术中心