金秋十月，天高云淡，风景如画。为进一步加强师德师风建设，提高教研室教师的教学水平和教学素养、增强实践教学技能，切实提高教学质量，加强和学生之间的沟通，药学院药学教研室、药理教研室、化学教研室、中药学教研室及药品经营与管理教研室老师们以教研室为单位，组织全体教师展开了多样性的教研活动。
一、狠抓一个“学”字，以规章制度强化规矩意识
教重于言传，正如《习近平总书记给北京大学“优师计划”师范生的回信》中提到的，教师要争做党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，在对回信精神学习的基础上，为进一步加强课堂教学管理，严肃教学纪律，树立良好的教风，保证教学质量，各教研室主任组织全体教师进一步深入学习《红河卫生职业学院课堂教学规范》和《红河卫生职业学院教学事故和违规行为认定及处理办法（暂行）》。通过学习，全体教师表示会进一步切实履行教师职责，遵守学校规则制度，以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。
实验实训室是开展课程实践教学，将课程理论进一步结合实际的重要场所，是培养具有实践动手能力、创新精神和创业能力的高素质教育人才的重要领域。实验室的安全涉及到学院安全和全体师生安全的方方面面，为全面贯彻落实学校的实验室安全管理规定，在学生军训期间，全体教师对学院下发的《实验室安全知识手册》进行了认真学习，教师们根据自身授课的学科特点及科研经验，对实验室及教学中存在的安全隐患积极发表意见建议，旨在通过规范管理、严格要求，把学生安全工作放在首位，坚决杜绝实验室安全事故的发生。
二、瞄准一个“赛”字，以备课、比赛提升专业素养
为深化教学教育改革，切实提高教育教学质量，并进一步提高青年教师的教学水平，各教研室主任以学校的实际情况为出发点，结合各自教研室教学情况及本学期开设课程的不同，将教研室全体教师召集起来，多次展开了一系列的集体备课活动。大家集思广益，取他人之长，补己之短，各位老师不仅收获到了不同的教学思想和教学方法，也进一步吃透了教材，提高了备课效率和教学效率，加强了团队精神。
除了对课程内容进行有效备课以外，各教研室也对目前的教学进度情况，课程阶段性测评和期末考试组卷的题型、试题量、考核时间和方式等问题进行了热烈的讨论。最后为防止期末试卷有错题、重题、错别字、语句不通顺等问题出现，各教研室的老师们也在集体备课中对期末考试卷进行了自审和相互交叉审核，保证期末考试顺利进行。
为了达到以赛促学、赛教融合的目的，药学教研室朱万芸老师在集体备课活动中还进行了课程思政说课，为参加学校的课程思政说课比赛做好充分的准备。同时2022年教学能力比赛药理教研室参赛队负责人孙雨诗老师也在集体备课活动中，进行了教学比赛经验的分享，鼓励大家积极参与校内外组织的教学能力比赛，在教学比赛中，不断蜕变、赛出自我，积极提高自身教育教学水平。此外，针对今年省级技能大赛中学生的具体表现，中药学教研室的老师们结合学生写的赛后反思进行了深入的交流和探讨，指导教师也对各自的指导模块内容也进行了讨论，希望能在日后的技能比赛中指导学生取得更好的成绩。
三、紧盯一个“训”字，以实训交流提升动手能力
任课老师具有较强的实训操作技能，才能更好的将理论知识联系实际，为此各教研室老师们展开了丰富多彩的实训操作技能训练和相互交流活动。其中，化学教研室开展了分析化学实验操作训练。中药学教研室开展了中药显微、中药调剂、中药炮制技能的提高训练。药品经营与管理教研室的老师们在杨瑶老师的带领下，对如何将千方百计软件更好的融入实践教学进行了软件实训操作和研讨；其次围绕药品的分类与促销端头设计展开，在模拟药房里，老师们结合药品购销技能大赛和在药店顶岗实践中发现的药品分类的差异进行探讨，发现了很多问题，为进一步实现课岗赛证融通，提高学生的实践技能和动手能力起到了很大的帮助。通过此类教研活动的展开，教师们相互交流学习，在实训技能方面得到了一定的提高。
四、注重一个“慰”字，以慰问交流拉进师生关系
军训可以促进学生身体机能的发展，增强体力和脑力劳动能力，磨砺学生的意志，培养学生团结意识。在军训之际，药学院的老师们纷纷来到训练场，探望正在军训的学生，训练中的学子们站军姿、稍息立正、齐步正步前进动作整齐划一，口号响亮意气风发，学生不怕苦不怕累的精神得到了教官和老师们的高度肯定和认可。在学生休息期间，老师们和同学们进行了交流和沟通，嘱咐同学们训练中要注意自身安全，及时补充水份，如有不舒服的地方要及时跟教官和老师反映，充分休息。学生们也因为老师们的到来得到了激励，一致表示会打起精神，克服军训的艰辛，磨砺自身。通过推心置腹的交谈，了解了学生的基本情况，鼓舞士气，增进师生感情，拉近了和学生距离。
十月是收获的季节，药学院教师们也在一系列展开的教研活动中，收获了各方面的成长，形成了教师团队之间的强大凝聚力，为药学院进一步加强师德师风建设、提升教师整体教学能力，奠定了良好基础。
