临床医学系微课、慕课教学设计与实现培训简讯
2018年11月7日16:30临床医学系在综合实训楼306举行“微课、慕课教学设计与实现”培训，此次培训主要由临床医学系杨丰毓老师进行，临床医学系全体教师参与。
今年9月下旬，我系杨丰毓老师、李旭老师、何亦宽老师、曹瀛雯老师、邹怡航老师、普海娇老师等6位老师一同前往昆明参加“互联网+医学教育背景下慕课、微课、翻转课堂及混合式教学设计与实现”。
杨丰毓老师从“背景与趋势、定义与误区、教学安排与设计、技术操作”等四个方面进行培训。
一、随着互联网的发展，互联网时代打破了传统的课堂架构与模式，今天的课堂如何吸引学生？网络（手机）+课堂。2015年，教育部印发《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见》，所以互联网教学模式不仅仅是潮流更是趋势。
二、认识什么是微课、什么是慕课。微视频≠微课，慕课≠课堂搬家。电视教育、简单画中画、投影PPT、课堂录像、讲座录像、简单PPT录屏等都不属于慕课范围。微课＝微视频+互动学习，微视频=导入+讲解+实例+反思+小结。现在大家都在刷的“抖音、火山、西瓜”等小视频，太碎片，学习未开始就结束了，碎片化解决了表面学习，深度学习需要进行教学设计。所以没有设计和管理的网络教学＝白费功夫。
三、根据学科特点进行安排与设计，无论是应用PBL教学模式，还是传统课堂、翻转课堂、微课、慕课等都是可行的，教无定法。
四、技术操作层面，外出培训的老师经过讨论、亲自录制微视频，已基本掌握了微课制作的操作技术。
最后临床医学系主任林坚老师进行了总结，互联网教学模式已经是一种趋势，建议系部各位老师多交流学习，根据自己学科特点进行微课设计与制作。
图一为杨丰毓老师进行讲解
图二为临床医学系林坚老师进行总结
图文：王洲敏
