临床医学系口腔医学专业举办首届问诊技能大赛暨第二届雕牙技能大赛
我校临床医学系口腔医学专业于9月27日举办首届问诊技能大赛暨第二届雕牙技能大赛。问诊技能大赛按4人一组的小组形式进行参赛，每个参赛队选出两名参赛人员代表本队参赛，就“智齿冠周炎疼痛”为主诉来展开问诊。雕牙技能大赛的内容是在100分钟内用蜡块完成上颌中切牙的雕刻。
本次比赛结合口腔医学专业工作过程系统化的教学方案，旨在以赛促学，以赛验教、义赛促练的方式来提升和检验教学效果，并形成“爱学习、比技能”的良好学风。在高质量、精标准、严要求的流程下圆满进行！
最后，临床系口腔医学专业负责人陈平老师对本次比赛给予了肯定，并提出：从高职课程内容的而基本范畴来看，高职教育的重点在于使学生掌握过程性知识，而不是所谓陈述性知识，陈述性知识主要是谈“是什么”和“为什么”的问题，是可以编码、量化、符号化，可以写成白纸黑字，可以言说的知识。而过程性知识指的是“怎样做”和“怎样做更好”的知识。陈述性知识和程序性知识都不是最重要的，因为它们是共性的，凡共性均可推论；而过程性知识则是根本，共性程序中产生的属于高度个性化的经验和策略，是很难推论的，往往是很难量化符号化，甚至是很难表述。所以，更加关注那些常常写不出来、说不出来的经验和策略。课程内容以过程性知识为主，以陈述性知识为辅，这是高职人才培养决定的。因而口腔医学专业紧紧围绕行动体系下的课程体系构建出符合职业标准和岗位要求的教学内容。通过此次大赛，初步达到了以赛促学、以赛促教的教学目的，同时也验证了工作过程系统化教学改革的可行性与科学性！
