口腔医学院教研活动出新招：坐标化教学法助力牙体雕刻教学提质增效

2025年4月16日下午，口腔医学教研室在至知楼开展“牙体雕刻”教学专题研讨活动。本次教研活动通过创新性教学法研讨与教考分离工作部署双线并行，着力打造教学研共同体，全面促进《口腔解剖生理学》课程教学标准化建设。

首先，由孔老师对《口腔解剖生理学》课程中的“牙体雕刻”内容进行经验分享，对牙体雕刻教学中长期存在的学生理解偏差问题，孔老师系统展示了其首创的“牙体线稿坐标化教学法”。该创新体系通过建立三维坐标模型，将传统经验式雕刻教学转化为可量化操作流程，有效破解了牙体形态特征难量化、雕刻精度难把控的教学痛点。现场教师通过沉浸式观摩后，围绕教学法适用性展开深度研讨，教研室各教师就牙体雕刻多专业学科共建提出畅想，将教育理论具象化为可操作的教学设计，并结合学生实际学情学况，分享各自上课的宝贵经验。

随后，教研室内部对期末考试命题进行教考分离任务提前部署，通过标准化命题，缩小不同班级之间的评价差异，增强结果可比性。避免“自我评价”偏差，能更理性分析教学成效。

本次教研室例会通过集体备课，打破教师间“闭门造车”的状态，营造开放共享的教研生态。各位老教师积极探索教学方法，创新教学模式，规范教学步骤，完善教学能力，保证了学科实训实践教学的科学高效开展。提前部署教考分离期末命题任务，建立专业命题团队，教师不再既是“运动员”又是“裁判员”，确保试题有效反映课程标准与能力要求，促使教育回归“培养人”的本质，保障了对教学质量的客观检验。

图文：孔崟

一审：程丽何

二审：纳锦

三审：刘绍康