口腔学院举行课程说课活动

为持续深化口腔学院教学改革，不断夯实教学改革成效，全面提升教学质量。口腔学院于2022年9月28日下午举行了课程说课活动。参加本次活动的人员有口腔学院全体教师。主讲人为：口腔医学技术专业任课教师李哲、口腔医学护理专任课教师罗梦娜、程丽何。

首先由罗梦娜老师分别从课程性质、课程定位、课程目标等几个方面对《口腔护理学》进行说课。这门课程以护理学基本理论和技能作为基础，结合口腔医学专业基本理论与技能进行教学，既要求口腔护士具有护理学的基本理论和基本实践内容，又需要突出口腔医学的专业特点和口腔相关的护理技能。据罗梦娜老师介绍，在课前，学生通过学习通平台对口腔材料的性能进行预习，课堂上，教师作理论介绍和操作技能示教。学生以小组为单位进行实训练习，充分发挥学生的自主学习能力，从而提高课堂效率。本门课程旨在帮助学生学习口腔临床操作护理基本理论和技能。

接着程丽何老师分别从课程定位与目标、课程内容与安排、教学构思与设计几个方面对《口腔修复科护理学》进行课程说课。首先程老师介绍该课程的定位与目的，是研究口腔修复护理及各类颌面部缺损修复护理的基本技能。要求学生掌握口腔修复的诊疗范畴及相关护理内容。其次，程丽何老师分别从口腔修复护理基本理论与基本技能方面介绍该课程的教学内容及教学目标。最后，程老师介绍了本门课的教学特色：课前发布任务，要求学生了解各类口腔修复治疗的基本流程要点；课中以临床病例为题，要求各小组围绕病例讨论并制定护理措施；随后小组代表讲授小组所制定的护理措施内容，最后集体讨论得出结论。这种教学方法转换师生角色，把课堂留给学生，将学生置身情景模拟中，强化护理基础理论和技能，同时强调将人文关怀贯穿其中。强调以学生为主，教师为辅的课程设计理念。

最后李哲老师从课程性质、课程内容、课程实施等几个方面对《全口义齿工艺技术》进行课程说课。这门课程是口腔医学技术专业的核心课程，根据行业需要，培养学生职业岗位工作任务所需要的知识、技能及综合素质。强调课程学习内容够用、管用且实用。李哲老师以读中学、问中学、动中学、练中学为主要学习法开展教学。采用三段式教法让学生乐学、会学、善学、智学，从而掌握全口义齿的排列顺序及修整，通过对模型的观察和分析，加强对排列、咬合关系的理解。进一步培养口腔医学技术专业学生在制作全口义齿时分析问题并解决问题的能力。

本次说课活动，为教师搭建了一个互相交流学习与展示自我的平台。老师们表示今后将加强学习，不断提高教学能力，促进口腔学院整体教学质量提高。

文：张芸 杨敏柔