为进一步提升教学质量，畅通师生沟通渠道，切实解决学生在学习过程中遇到的问题，2026年5月8日，基础医学院在大教室（二）召开教学反馈会。本次会议由陈省平老师主持，院长杨兴文、副院长田晓露、各教研室主任及本学期开设基础医学院相关课程的34个班级的学委与班长代表参会。

会议伊始，主持人简单介绍了基础医学院基本情况。随后，各班学生代表按照之前在班级收集好的意见反馈表依次发言，主要围绕课程教学、教学管理、教学方式、课时安排、学习氛围、教学效果等方面，既充分肯定了基础医学院教师的教学优点，也提出了有待改进的问题。

学生代表发言

针对优势教学环节，大家重点提及，《生物化学》课程教师注重知识点的逻辑梳理，通过绘制思维导图、梳理知识框架的方式，帮助大家理清复杂的代谢通路，同时结合课后答疑、线上知识点复盘等形式，及时解决同学们的学习困惑，得到了各班学生的一致认可。在提出改进建议时，学生代表们也客观指出了教学中存在的不足，并给出了切实可行的方案。大家反映，《病理学》课程理论性强，建议教师增加病理切片观察实操环节，结合具体病例拆解病理变化过程，帮助大家加深对知识点的理解和记忆。

杨兴文院长首先肯定并感谢学生代表对本次教学反馈会的重视和充分的准备，使会议有序高效；同时他针对同学们提出的较突出问题进行了详细解答，并明确表态，将逐一跟进、落实本次教学反馈的意见和建议，做到事事有回应、件件有回音。他希望在座的班委能够发挥带头作用，主动配合任课教师提升教学效果，带动班级同学共同营造良好的学习氛围，助力教学质量持续优化。

田晓露副院长表扬了学生客观、负责、畅所欲言的反馈，真实反映了教师们的实际教学情况，表示学院高度重视同学们在教学活动中的感受和反馈。她承诺会认真梳理同学们所提出的每一条意见和建议，积极整改落实，切实回应学生的关切，同时也鼓励大家继续发挥桥梁纽带作用，及时传递同学的合理诉求。

本次反馈会共征集到课程教学、授课方式、课时安排、日常管理、学风建设五大方面多条意见建议。下一步，学院将认真梳理汇总此次收集到的意见诉求，逐条分类研判、逐项落实整改，及时与师生沟通反馈，持续优化教学模式、合理统筹教学安排，不断补齐教学工作短板，切实提升课堂教学质量与育人管理水平，全力为学生营造优质高效的学习环境。

                                               图文：杨  娜

                                                                    一审：范小晓

                                                                    二审：田晓露

                                                                    三审：杨兴文