为进一步破解医学课程教学中的难点痛点，提升教师教学能力与课程建设水平，2026年1月14日，基础医学院在汇智楼201举行“AI赋能基础医学课程知识与能力教学体系构建”培训。江陵静老师围绕基础医学课程教学本质、教学困境与解决方案分享了AI赋能教学的经验，助力全体教师向AI借力，提升教学效果。

培训中，江陵静老师提出教学应立足“教师引导者”与“学生主体”的定位，遵循“教无定法，学有逻辑”的核心原则开展教学，梳理了当前医学课程教学面临的三大挑战，即课时缩减、生源基础不一、理论与实践失衡之间的教学矛盾。

针对上述挑战，江陵静老师明确了“知识复现”与“能力培养”并重的教学目标。提出了七大解决方案：一是细化知识点并建立专属题库，夯实教学内容基础；二是基于艾宾浩斯遗忘曲线制定学习推送表，科学规划知识复习节奏；三是搭建学习平台的习题推送机制，实现个性化学习指导；四是明确章节案例编写的原则与方法，丰富教学素材；五是通过案例教学强化学生能力与记忆的双重提升，深化知识理解；六是推行线上线下结合的教学模式，拓宽教学场景；七是设计多样化学生参与形式并完善全员参与保障机制，激发学生学习主动性。

此次培训聚焦医学教学实际问题，融入AI技术与科学教学理论，为教师们提供了可落地的教学改革思路。参训教师纷纷表示，将把培训所学运用到实际教学中，不断优化教学方法，推动医学课程教学质量迈上新台阶。

                                                                                   图：杨娜

文：夏小花

一审：范小晓

二审：田晓露

三审：杨兴文