学院概况
红河卫生职业学院是经云南省人民政府批复同意并经教育部备案，在原红河州卫生学校基础上组建的一所全日制公办高等职业院校。于2012年5月正式挂牌成立，2015年9月整体搬迁到蒙自市银河路南延长线新校区办学，2015年12月，学院通过云南省教育厅人才培养工作合格评估，2018年7月24日学院顺利通过云南省教育厅高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作复核。先后荣获云南省文明单位、云南省文明学校、云南省民族团结教育示范校、云南省平安校园等荣誉称号。
学院办学条件优越，教学设施齐全，师资力量雄厚。傍贯通全国与东南亚相连的昆河铁路，交通便利；学院占地707亩，至2015年12月校舍建筑面积15.58万平方米，校内实践基地、实验实训室、多媒体教室、实验实训设备齐全；图书馆藏书丰富。截至2018年9月全校共有在职在编教职工394人，临聘人员87人；有外聘兼职教师153人，专任教师246人，专任教师中具有高级职称教师72人，有硕士及以上学位教师74人，有双师素质教师80人。现开设临床医学、口腔医学、针灸推拿、医学影像技术、康复治疗技术、中医学、中医康复技术、护理、助产、老年保健与管理、药学、中药学、药品经营与管理、医学检验技术、口腔医学技术、眼视光技术、卫生信息管理等17个大专专业。
2014年4月，学院与德国牙科技术协会合作，对口腔医学技术专业教学模式进行根本性的变革，取得了良好效果。2015年4月，学院与德国牙科技术协会签署德标学院建设合作协议，挂牌成立了德标学院，进一步拓展办学领域，打造学院特色教育品牌。2017年3月，学院与老挝琅南塔省签署教育合作协议，并于9月正式招收了首批老挝临床医学专业留学生，对外开放办学水平迈上一个新台阶。
随着国家“一带一路”倡议和国家对大力发展现代职业教育、深化职业教育改革以及医教协同培养医学人才体系的构建，学院迎来了发展的黄金机遇期。学院将抓住机遇，秉承“厚德至善、医技精良”的校训与“仁爱明理、勤勉奋进”的校风，遵循“尊重生命、改革创新、特色发展、提升质量”的发展理念以及“服务医疗卫生机构、生物医药和大健康产业，立足滇南、服务边疆、面向全省、辐射东南亚”的办学定位，以培养基层医药卫生技术技能型人才为中心，坚持服务发展、就业导向、工学结合、产教融合、校企合作，开展教学与科学研究、文化传承与创新、社会服务，开展广泛的国际交流与合作，努力建设成为省内一流、沿边特色高水平医药卫生高等职业院校。
报告说明
红河卫生职业学院根据《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学[2017]11号）、教育部办公厅下发的《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）等文件精神，结合学校实际，编制发布毕业生就业质量年度报告，全面系统反映学校毕业生就业工作，并以此作为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考，进一步深化就业与招生计划、人才培养的联动机制。
本报告的主要内容包括毕业生就业基本情况、就业特点、就业相关分析、发展趋势以及对教育教学的反馈，数据主要来源于以下两个方面：
1. 全国高校毕业生就业管理系统。数据统计截止日期为2018年11月7日，主要涵盖就业基本情况、就业特点等方面内容。
2. 第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思所实施的应届毕业生培养质量评价项目。调查面向2018届毕业生1480人，共回收问卷703份，主要涵盖就业相关分析、就业对教育教学的反馈等方面内容。
第一章 就业基本情况
毕业生的就业基本情况反映了毕业生毕业后的基本去向。本章主要从毕业生的就业率及去向、职业和行业流向、毕业生升学和自主创业情况来展现本校毕业生就业的基本情况。
一 毕业生规模和结构
1. 总毕业生人数
红河卫生职业学院2018届总毕业生人数为1480人。
2. 毕业生的性别结构
从性别结构来看，本校2018届毕业生中，女生1287人，占87.0%；男生193人，占13.0%。
表 1-1 本校2018届毕业生的性别结构
性别 |
毕业生人数（人） |
毕业生所占比例（%） |
女 |
1287 |
87.0 |
男 |
193 |
13.0 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
3. 毕业生的生源结构
本校2018届绝大多数（93.6%）毕业生为云南省生源。
表 1-2 本校2018届毕业生的生源结构
生源地 |
毕业生人数（人） |
毕业生所占比例（%） |
云南 |
1386 |
93.6 |
河南 |
94 |
6.4 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
4. 各院系及专业的毕业生人数
本校2018届毕业生分布于护理系、临床医学系、医学技术系、药学系4个院系，护理（五年制）、护理（三年制）、临床医学等11个专业。
表 1-3 本校2018届各院系的毕业生人数
院系名称 |
毕业生人数（人） |
护理系 |
809 |
临床医学系 |
348 |
医学技术系 |
167 |
药学系 |
156 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
表 1-4 本校2018届各专业的毕业生人数
专业名称 |
毕业生人数（人） |
护理（五年制） |
452 |
护理（三年制） |
294 |
临床医学 |
171 |
药学 |
156 |
医学影像技术 |
66 |
医学检验技术 |
65 |
助产 |
63 |
口腔医学 |
57 |
康复治疗技术 |
54 |
口腔医学技术 |
53 |
眼视光技术 |
49 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
二 毕业生就业率及去向
（一） 毕业生的就业率
1. 毕业生的就业率
截止2018年11月7日，本校2018届毕业生的就业率为99.3%。
图 1-1 毕业生的就业率
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
2. 不同性别毕业生的就业率
截止2018年11月7日，本校2018届毕业生中，女生的就业率为99.2%，男生的就业率为100.0%。
图 1-2 不同性别毕业生的就业率
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
3. 各院系及专业的就业率
截止2018年11月7日，本校2018届药学系、医学技术系、临床医学系、护理系毕业生的就业率分别为100%、100%、100%、99%。
图 1-3 各院系毕业生的就业率
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
截止2018年11月7日，本校2018届除护理（五年制）专业的就业率为98%外，其他专业的就业率均为100%。
图 1-4 各专业毕业生的就业率
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（二） 毕业去向分布
1. 毕业去向分布
截止2018年11月7日，本校2018届毕业生“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”的比例分别为28.4%、10.0%、49.0%。
表 1-5 毕业去向分布
毕业去向 |
各毕业去向所占比例（%） |
毕业生人数（人） |
签就业协议形式就业 |
28.4 |
421 |
签劳动合同形式就业 |
10.0 |
148 |
其他录用形式就业 |
49.0 |
725 |
升学 |
8.4 |
125 |
自主创业 |
2.1 |
31 |
自由职业 |
1.2 |
18 |
应征义务兵 |
0.1 |
2 |
待就业 |
0.7 |
10 |
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
2. 不同性别毕业生的毕业去向
截止2018年11月7日，本校2018届女生中“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”的比例分别为27.0%、9.9%、49.9%，男生中“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”的比例分别为37.8%、10.9%、43.0%。
表 1-6 不同性别毕业生的毕业去向分布
毕业去向 |
各毕业去向所占比例（%） |
毕业生人数（人） |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
签就业协议形式就业 |
27.0 |
37.8 |
348 |
73 |
签劳动合同形式就业 |
9.9 |
10.9 |
127 |
21 |
其他录用形式就业 |
49.9 |
43.0 |
642 |
83 |
升学 |
8.9 |
5.2 |
115 |
10 |
自主创业 |
2.3 |
1.0 |
29 |
2 |
自由职业 |
1.2 |
1.0 |
16 |
2 |
应征义务兵 |
0.0 |
1.0 |
0 |
2 |
待就业 |
0.8 |
0.0 |
10 |
0 |
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
3. 各院系及专业的毕业去向分布
截止2018年11月7日，本校2018届各院系毕业生的毕业去向如下表所示。
表 1-7 各院系的毕业去向分布
单位：%
院系名称 |
签就业协议形式就业 |
签劳动合同形式就业 |
其他录用形式就业 |
升学 |
自主 创业 |
自由 职业 |
应征 义务兵 |
待就业 |
毕业生人数（人） |
护理系 |
18.4 |
11.9 |
54.3 |
10.3 |
2.2 |
1.5 |
0.2 |
1.2 |
809 |
临床医学系 |
41.7 |
10.6 |
40.5 |
5.7 |
0.0 |
1.4 |
0.0 |
0.0 |
348 |
药学系 |
45.5 |
5.1 |
29.5 |
10.9 |
8.3 |
0.6 |
0.0 |
0.0 |
156 |
医学技术系 |
33.5 |
4.2 |
59.3 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
167 |
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
截止2018年11月7日，本校2018届各专业毕业生的毕业去向如下表所示。
表 1-8 各专业的毕业去向分布
单位：%
专业名称 |
签就业协议形式就业 |
签劳动合同形式就业 |
其他录用形式就业 |
升学 |
自主 创业 |
自由 职业 |
应征 义务兵 |
待就业 |
毕业生人数（人） |
护理（五年制） |
22.1 |
2.0 |
58.2 |
8.6 |
3.8 |
2.7 |
0.4 |
2.2 |
452 |
护理（三年制） |
16.7 |
10.2 |
59.9 |
13.3 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
294 |
临床医学 |
69.6 |
3.5 |
21.6 |
5.3 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
171 |
药学 |
45.5 |
5.1 |
29.5 |
10.9 |
8.3 |
0.6 |
0.0 |
0.0 |
156 |
医学影像技术 |
22.7 |
18.2 |
50.0 |
1.5 |
0.0 |
7.6 |
0.0 |
0.0 |
66 |
医学检验技术 |
9.2 |
0.0 |
83.1 |
7.7 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
65 |
助产 |
0.0 |
90.5 |
0.0 |
7.9 |
1.6 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
63 |
口腔医学 |
8.8 |
15.8 |
70.2 |
5.3 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
57 |
康复治疗技术 |
11.1 |
18.5 |
57.4 |
13.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
54 |
口腔医学技术 |
9.4 |
13.2 |
77.4 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
53 |
眼视光技术 |
91.8 |
0.0 |
8.2 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
49 |
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
三 就业流向
1. 毕业生的职业流向
本校2018届毕业生从事的主要职业如下表所示。本校2018届毕业生就业量较大的职业为“卫生专业技术人员”（72.0%）。
表 1-9 毕业生从事的主要职业
职业名称 |
占本校就业毕业生的人数百分比（%） |
卫生专业技术人员 |
72.0 |
其他人员 |
13.1 |
商业和服务业人员 |
8.9 |
办事人员和有关人员 |
2.6 |
其他专业技术人员 |
1.5 |
教学人员 |
0.9 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
2. 各院系及专业的职业流向
表 1-10 各院系毕业生实际从事的主要职业
院系名称 |
本校该院系毕业生从事的主要职业 |
护理系 |
卫生专业技术人员、其他人员、商业和服务业人员 |
临床医学系 |
卫生专业技术人员 |
药学系 |
卫生专业技术人员、商业和服务业人员、其他人员、其他专业技术人员 |
医学技术系 |
卫生专业技术人员 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
表 1-11 各专业毕业生实际从事的主要职业
院系名称 |
专业名称 |
本校该专业毕业生从事的主要职业 |
护理系 |
护理（三年制） |
卫生专业技术人员 |
护理系 |
护理（五年制） |
卫生专业技术人员 |
临床医学系 |
康复治疗技术 |
卫生专业技术人员 |
临床医学系 |
口腔医学 |
卫生专业技术人员 |
医学技术系 |
口腔医学技术 |
卫生专业技术人员 |
临床医学系 |
临床医学 |
卫生专业技术人员 |
医学技术系 |
眼视光技术 |
卫生专业技术人员 |
药学系 |
药学 |
卫生专业技术人员、商业和服务业人员 |
医学技术系 |
医学检验技术 |
卫生专业技术人员 |
临床医学系 |
医学影像技术 |
卫生专业技术人员 |
护理系 |
助产 |
其他人员、卫生专业技术人员 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
3. 毕业生的行业流向
本校2018届毕业生就业的主要行业如下表所示。本校2018届毕业生就业量较大的行业为“卫生和社会工作”（63.7%）。
表 1-12 毕业生就业的主要行业
行业名称 |
占本校就业毕业生的人数百分比（%） |
卫生和社会工作 |
63.7 |
批发和零售业 |
8.3 |
科学研究和技术服务业 |
7.3 |
居民服务、修理和其他服务业 |
2.9 |
住宿和餐饮业 |
2.9 |
教育 |
2.7 |
公共管理、社会保障和社会组织 |
2.0 |
农、林、牧、渔业 |
2.0 |
租赁和商务服务业 |
1.5 |
水利、环境和公共设施管理业 |
1.2 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
4. 各院系及专业的行业流向
表 1-13 各院系毕业生实际就业的主要行业
院系名称 |
本校该院系毕业生就业的主要行业 |
护理系 |
卫生和社会工作 |
临床医学系 |
卫生和社会工作 |
药学系 |
批发和零售业、卫生和社会工作 |
医学技术系 |
科学研究和技术服务业、卫生和社会工作 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
表 1-14 各专业毕业生实际就业的主要行业
院系名称 |
专业名称 |
本校该专业毕业生就业的主要行业 |
护理系 |
护理（三年制） |
卫生和社会工作 |
护理系 |
护理（五年制） |
卫生和社会工作 |
护理系 |
助产 |
卫生和社会工作、居民服务/修理和其他服务业 |
临床医学系 |
康复治疗技术 |
卫生和社会工作 |
临床医学系 |
口腔医学 |
卫生和社会工作 |
临床医学系 |
临床医学 |
卫生和社会工作 |
临床医学系 |
医学影像技术 |
卫生和社会工作 |
药学系 |
药学 |
批发和零售业、卫生和社会工作 |
医学技术系 |
口腔医学技术 |
科学研究和技术服务业 |
医学技术系 |
眼视光技术 |
科学研究和技术服务业 |
医学技术系 |
医学检验技术 |
卫生和社会工作 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
5. 毕业生的用人单位流向
本校2018届毕业生中，有45%的人就业于医疗卫生单位。
图 1-5 不同类型用人单位需求
注：中初教育单位、三资企业、城镇社区用人单位由于比例不足1%没有包括在内。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
6. 毕业生进入典型用人单位就业的情况
表 1-15 本校2018届主要专业典型用人单位分布
专业名称 |
典型用人单位名称 |
在该单位就业的人数（个） |
护理 |
个旧市人民医院 |
17 |
助产 |
个旧市人民医院 |
1 |
药学 |
健之佳 |
40 |
药学 |
云南鸿翔一心堂药业集团股份有限公司 |
18 |
口腔医学技术 |
洋紫荆牙科器材（深圳）有限公司 |
16 |
口腔医学技术 |
深圳市金悠然科技有限公司 |
9 |
口腔医学技术 |
深圳宝鑫科技有限公司 |
6 |
口腔医学技术 |
东莞定远陶齿制品有限公司 |
6 |
眼视光技术 |
云南大全眼镜 |
10 |
眼视光技术 |
宝岛眼镜有限公司 |
6 |
眼视光技术 |
750现代视光 |
6 |
临床医学 |
县市医院 |
59 |
临床医学 |
卫生院 |
31 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
7. 就业毕业生的地区流向
本校2018届就业的毕业生中，有84.2%的人在云南省就业；毕业生就业量较大的城市为昆明（15.7%）、蒙自（7.5%）。
图 1-6 毕业生在云南省就业的比例
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
表 1-16 主要就业城市需求
就业城市 |
占本校就业毕业生的人数百分比（%） |
昆明 |
15.7 |
蒙自 |
7.5 |
开远 |
5.5 |
许昌 |
4.7 |
文山 |
4.2 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
四 毕业生的升学情况
本校2018届毕业生的升学比例为8.4%。
图 1-7 毕业生的升学比例
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
五 毕业生的创业情况
本校2018届毕业生的自主创业比例为2.1%。
图 1-8 自主创业比例
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
六 资格考试分析
1. 护士执业资格考试总体通过率
本校2018届医学类专业毕业生的护士执业资格考试总体通过率为93%。
图 1-9 护士执业资格考试总体通过率
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各护理类专业的护士执业资格考试通过率
本校2018届助产、护理（三年制）、护理（五年制）专业毕业生护士执业资格考试通过率分别为97%、95%、90%。
图 1-10 各护理类专业的护士执业资格考试通过率
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
第二章 就业主要特点
就业创业工作评价反映学校就创业工作的落实效果，高质量的就业创业工作能促进毕业生毕业后的就业落实。本章主要从毕业生对就业指导服务情况、创新创业教育情况的反馈来展现本校就业创业工作落实情况和落实效果。
一 就业指导服务情况
1. 就业指导服务总体满意度
本校2018届毕业生对就业指导服务的总体满意度为84%。
图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系毕业生对就业指导服务的评价
本校2018届毕业生对就业指导服务的总体满意度较高的院系是临床医学系、医学技术系（均为89%），对就业指导服务的总体满意度较低的院系是药学系（79%）。
图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况
本校2018届毕业生接受“职业发展规划”、“大学组织的招聘会”求职服务的比例（分别为46%、45%）较高，其有效性分别为74%、78%；接受“发布招聘需求与薪资信息”求职服务的比例为21%，其有效性（91%）较高。本校2018届毕业生中，有24%的人表示“没有接受任何求职辅导服务”。
图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价（多选）
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
二 创新创业教育情况
1. 创新创业教育开展效果评价
本校2018届毕业生接受的创新创业教育主要是“创业教学课程”（40%），其有效性为61%；其后依次是“创业实践活动”（34%）、“创业辅导活动”（30%），其有效性分别为78%、66%。
图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选）
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”（51%），其后依次是“创新创业教育课程缺乏”（46%）、“教学方法不适用于创新创业教育（缺乏启发式、讨论式、参与式教学）”（45%）。
图 2-5 创新创业教育改进需求（多选）
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响
本校2018届分别有65%、57%、56%的毕业生认为创业教育对“树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”、“掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”方面“非常有帮助”或“有帮助”。
图 2-6 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
三 促进毕业生就业的政策措施
红河卫生职业学院作为云南省滇南地区唯一一所医药卫生类高职院校，承担着为云南省特别是滇南边疆少数民族地区医药卫生事业发展培养高素质医药卫生人才的重要任务。进入“十三五”以来，学院以建设省内一流，沿边特色高水平医药卫生类高职院校为发展目标，形成以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有良好的职业道德和职业精神，德智体全面发展，掌握岗位必备专业知识和岗位实际工作技能，适应边疆少数民族地区基层医疗卫生机构、生物医药大健康产业企业所需的高技术技能医药卫生人才的人才培养定位，形成以服务医疗卫生行业、生物医药和大健康产业，立足滇南、服务边疆、面向全省、辐射东南亚的服务面向定位。学院高度重视毕业生就业创业工作，将就业创业工作作为人才培养的重要环节纳入学院教育质量提升工程，强化思想共识，整合有效资源，打造工作品牌，构建长效机制，完善工作体系，有效提升就业指导服务工作的专业化水平，举全院之力促进毕业生高质量、充分就业。
1. 健全就业工作机制
学院高度重视毕业生就业工作，成立了以学院党委书记和院长牵头的毕业生就业工作领导小组，负责统筹安排毕业生就业创业工作，每月召开一次院党政联席会研究部署和督查就业创业工作。建立了院系两级的就业管理体制，每年分别与各系主任签订就业工作目标责任书，对就业工作进行专项考核，并作为各系年度工作考核的重要指标。将就业工作责任细化分解到部门到人到月度，引进纪检部门开展第三方独立抽查，确保工作年初有部署、责任有分工、过程有检查，年终有总结，保障就业工作扎实推进。
学院独立设置了专职就业管理队伍，学院就业工作具体由招生就业处负责，各系设有一名副主任负责分管就业工作，构建并实施全院参与、全员参与、全程指导、全方位就业的就业工作体系。建立毕业生就业跟踪、回访制度，开设医学生职业生涯规划、就业指导、创新创业课程和专题讲座，开展模拟求职面试大赛，组织师生参加各级技能大赛和创新创业大赛，成立“蒙自市公共就业人才服务校园工作站”，为毕业生提供就业指导服务和创业扶持。
2. 进一步完善“实习就业一体化”工作机制，积极推进校地合作，大力拓展就业渠道
早部署、早谋划。在红河州委州政府的支持下，结合学院的实际情况和办学理念，学院进行了红河州卫计人才需求调查，为培养符合红河州卫生事业发展需求的人才和完善“实习就业一体化”工作机制奠定基础。2018年1—3月，以现场座访谈形式和问卷调查的方式，分别对蒙自市、河口县、屏边县、金平县、红河县、元阳县、绿春县等7个边疆少数民族地区进行人才需求状况调查。调查对象共计81家单位，其中县级单位18家，占22.2%；乡镇卫生院共49家，占60.5%；民营医院14家，占17.3%。此次调研的主要目的是：促进学校与地区的合作，实现校地“实习就业一体化”，促进边疆医疗卫生人才的实习就业，保证学生能“下得去，留得住，用得上”积极争取政策支持，使校地合作真正落地，开展“订单定向”班级，保证各地区的人才输送，避免医疗卫生人才的流失。经过努力，2018年10月，学院与蒙自市政府正式签订了校地合作协议，其余县市的协议正在商议中。这一举措，大力夯实了“实习就业一体化”工作机制，让就业工作的保障上升到政府工作层面。
学院每年组织开展大型就业双向选择洽谈会、小型专场招聘会，为毕业生提供了充足的就业岗位；到12月31日止，学院共组织院级洽谈会两次，小型专场招聘会八场（蒙自市卫计局、福建闽江人才服务中心、个旧市人民医院、云南省小龙潭矿务局、洋紫荆牙科器材（深圳）有限公司、深圳市金悠然科技有限公司、云南大全眼镜、健之佳专场招聘会）。
积极组织、鼓励学院毕业生参加各级各类医药院校举办的招聘会。
积极向各级各类医药用人单位推荐毕业生，对于需求量相对较大的各类医药用人单位，招生就业处积极组织、推荐毕业生前往参加招聘面试。
充分利用各种信息手段，向毕业生提供用人单位招聘信息。自1月份始，招生就业处通过多种渠道，广泛收集就业信息，利用学院现有信息技术手段，通过学院招生就业栏，建立学院就业群，利用班主任QQ群等方式，滚动发布大量医学及相关类就业招聘信息，为毕业生提供足够的就业信息及渠道。
推进现代学徒（学生）制试点项目，巩固“医教协同、校企合作”，开展订单式人才培养。学院与深圳市金悠然科技有限公司、深圳市岚世纪义齿技术开发有限公司、深圳市新致美精密齿研有限公司、深圳市南山区现代义齿技术培训中心、得标基石（北京）教育科技有限公司、红河爱尔眼科医院、昆明天明视光眼科诊所有限公司、广东宝岛眼镜有限公司、云南鸿翔一心堂（集团）药业有限公司红河分部、云南健之佳健康连锁店红河有限公司共10家企业建立现代学徒制合作，签订合作协议，为学生提供充分的实习及就业岗位。
认真做好全日制“专升本”招生考试工作，加大宣传力度，积极为毕业生继续深造创造条件，工作成效显著，2018年共有185名毕业生被本科院校录取。
3. 创新创业工作
学院成立大学生创业工作领导小组，制定相关规章制度；聘请校内外专家、专业教师、创业人士提供各类创业指导培训。建立学院创业指导专家队伍，承担创新创业教育的理论指导以及各类培训沙龙、讲座的开展。指导、协助落实各项创业就业扶持政策，加强宣传引导，营造创业文化与氛围。
学院大学生校园创业平台成立于2017年1月，位于红河卫生职业学院校内学生生活区，商业步行街头。占地面积700平方米，建筑面积1300平方米，拥有12个50-100平方米商铺，水电网络通讯等基本配套设备齐全。2017年9月，被认定为省级校园创业平台，目前已有5个项目入驻，运行正常。2018年，由学校投资3000万元，占地面积为1000余平方米的社区卫生服务中心即将投入使用。
积极申报云南省实践育人创新创业中心、云南省高等职业院校创新创业教育示范课程项目，大力提升创新创业工作质量。
4. 就业帮扶与推荐
学院对就业过程中存在困难的毕业生给予重点关注与帮扶，采取多种措施帮助其顺利就业。一是做好未就业毕业生的跟踪信息工作，即时掌握毕业生的就业动态，对他们遇到的困难给予即时帮助和干预；二是采取多种措施，为困难毕业生提供就业机会；三是将困难毕业生列为就业重点目标，进行重点推荐；四是做好就业困难毕业生的帮扶和援助工作，通过座谈、面谈等多种形式，从就业政策、就业心理、面试技巧等方面提供全面支持和辅导。
第三章 就业相关分析
高校毕业生的就业质量实质上是对其就业情况进行的综合评价。其中，月收入是毕业生市场竞争力的客观反映；工作与专业相关度是反映毕业生的工作是否与所学专业相关，也是反映学校培养目标达成情况的重要指标；就业现状满意度、职业期待吻合度是学生对就业情况的自我评价指标。本章主要从月收入情况、工作与专业相关度、就业现状满意度、职业期待吻合度来展现本校毕业生的就业质量。
一 收入分析
1. 毕业生的月收入
本校2018届毕业生的月收入为2968元。
图 3-1 毕业生的月收入
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系及专业的月收入
本校2018届临床医学系、医学技术系、护理系、药学系毕业生的月收入分别为3463元、3041元、2678元、2652元。
图 3-2 各院系毕业生的月收入
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届月收入较高的专业是临床医学（3692元）、口腔医学技术（3660元），月收入较低的专业是护理（五年制）（2383元）。
图 3-3 各专业毕业生的月收入
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
二 专业相关度
1. 毕业生的工作与专业相关度
本校2018届毕业生的工作与专业相关度为91%。
图 3-4 工作与专业相关度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系及专业的专业相关度
本校2018届临床医学系、护理系、医学技术系、药学系毕业生的工作与专业相关度分别为95%、91%、91%、84%。
图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届工作与专业相关度较高的专业是口腔医学（100%）、口腔医学技术（100%）、护理（三年制）（98%），工作与专业相关度较低的专业是医学检验技术（83%）、药学（84%）。
图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
三 就业现状满意度
1. 毕业生的就业现状满意度
本校2018届毕业生的就业现状满意度为67%。
图 3-7 就业现状满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系及专业的就业现状满意度
本校2018届药学系、临床医学系、医学技术系、护理系毕业生的就业现状满意度分别为71%、69%、67%、63%。
图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届就业现状满意度较高的专业是临床医学（73%）、助产（73%）、药学（71%），就业现状满意度较低的专业是康复治疗技术（58%）、护理（三年制）（60%）、护理（五年制）（62%）。
图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
四 职业期待吻合度
1. 毕业生的职业期待吻合度
本校2018届毕业生的工作与职业期待吻合度为55%。
图 3-10 职业期待吻合度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各专业的职业期待吻合度
本校2018届职业期待吻合度较高的专业是临床医学（71%）、康复治疗技术（67%）；职业期待吻合度较低的专业是医学检验技术（37%）。
图 3-11 各专业毕业生的职业期待吻合度
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
第四章 就业发展趋势分析
一 本校就业趋势性研判
国家高度重视职业教育，相继出台了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（2015）、《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》（2015）等一系列政策，加大对职业教育的投入和支持力度，使“十三五”成为高等职业教育发展的黄金期，职业教育已步入了高速发展的快车道，为现代职业教育的发展提供了难得的机遇。顺应国家对职业教育的重视，红河卫生职业学院2016届-2018届的毕业生规模（2016届-2018届的毕业生总数分别为718人、1082人、1480人）逐渐扩大，且2016届-2018届毕业生均充分实现就业（就业率分别为99.2%、99.3%、99.3%），持续为社会注入鲜活力量。
直接就业和升学为本校毕业生的主要去向选择。数据显示，“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“其他录用形式就业”、“升学”作为2018届毕业生的主要毕业落实去向（比例分别为28.4%、10.0%、49.0%、8.4%），且“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“升学”的比例较2017届（分别为22.8%、9.4%、6.1%）有所上升。
毕业生从事与专业相关工作的比例较高，服务领域主要集中在“卫生和社会工作”，主要从事“卫生专业技术人员”职业，较好地体现了本校“突出应用、集群发展、提升质量、保持医药卫生特色”的专业定位。数据显示，本校2016届-2018届毕业生的工作与专业相关度较高，分别为88%、89%、91%。同时，2017届、2018届均有超过六成毕业生（分别为66.6%、63.7%）就业于“卫生和社会工作”，分别有78.0%、72.0%的人从事“卫生专业技术人员”职业。另外，本校2017届、2018届均有八成以上毕业生（分别为89.9%、84.2%）在云南省内就业，较好地贴合了本校地域办学定位，为云南省医药卫生相关行业提供了较多高技术技能医药卫生人才。
此外，数据还显示，本校2016届、2017届、2018届毕业生的月收入分别为1394元、2378元、2968元，且2018届有近七成（67%）毕业生对其就业现状表示满意。由此可以看出，无论从客观的月收入水平还是从毕业生自身的主观感受均反映出本校毕业生的就业质量较好。从就业市场的角度体现出本校的培养水平较好。
二 就业率变化趋势
本校2016届、2017届、2018届毕业生的就业率分别为99.2%、99.3%、99.3%。本校近三届毕业生的就业率均保持在较高水平，充分实现就业。
图 4-1 就业率变化趋势
注：2016届就业率截止到2016年12月31日，2017届就业率截止到2017年12月4日，2018届就业率截止到2018年11月7日。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
本校2018届药学系、医学技术系、临床医学系、护理系毕业生的就业率分别为100%、100%、100%、99%。
图 4-2 各院系毕业生的就业率、与本校2017届对比
注：2017届就业率截止到2017年12月4日，2018届就业率截止到2018年11月7日。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
本校2018届医学检验技术、眼视光技术、助产、康复治疗技术、药学、口腔医学、医学影像技术、口腔医学技术、护理（三年制）、临床医学、护理（五年制）专业的就业率分别为100%、100%、100%、100%、100%、100%、100%、100%、100%、100%、98%。
图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校2017届对比
注：2017届就业率截止到2017年12月4日，2018届就业率截止到2018年11月7日。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
三 毕业去向变化趋势
本校2018届毕业生“签就业协议形式就业”、“签劳动合同形式就业”、“升学”、“自主创业”的比例较2017届有所上升。
表 4-1 毕业去向分布
毕业去向 |
各毕业去向所占比例（%） |
毕业生人数（人） |
2018届 |
2017届 |
2018届 |
2017届 |
签就业协议形式就业 |
28.4 |
22.8 |
421 |
247 |
签劳动合同形式就业 |
10.0 |
9.4 |
148 |
102 |
其他录用形式就业 |
49.0 |
57.9 |
725 |
626 |
升学 |
8.4 |
6.1 |
125 |
66 |
自主创业 |
2.1 |
0.6 |
31 |
7 |
自由职业 |
1.2 |
1.7 |
18 |
18 |
应征义务兵 |
0.1 |
0.2 |
2 |
2 |
地方基层项目 |
— |
0.6 |
— |
6 |
待就业 |
0.7 |
0.7 |
10 |
8 |
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
四 就业特点变化趋势
（一） 职业变化趋势
本校2018届毕业生从事“卫生专业技术人员”职业的比例（72.0%）较2017届（78.0%）有所下降，从事“其他人员”职业的比例（13.1%）较2017届（7.0%）有所上升。
表 4-2 主要职业需求变化趋势
职业名称 |
2017届（%） |
2018届（%） |
卫生专业技术人员 |
78.0 |
72.0 |
其他人员 |
7.0 |
13.1 |
商业和服务业人员 |
9.3 |
8.9 |
办事人员和有关人员 |
1.9 |
2.6 |
其他专业技术人员 |
1.2 |
1.5 |
教学人员 |
1.3 |
0.9 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（二） 行业变化趋势
本校2018届毕业生就业于“卫生和社会工作”、“科学研究和技术服务业”的比例（分别为63.7%、7.3%）较2017届（分别为66.6%、11.7%）有所下降。
表 4-3 主要行业需求变化趋势
行业名称 |
2017届（%） |
2018届（%） |
卫生和社会工作 |
66.6 |
63.7 |
批发和零售业 |
6.6 |
8.3 |
科学研究和技术服务业 |
11.7 |
7.3 |
居民服务、修理和其他服务业 |
2.6 |
2.9 |
住宿和餐饮业 |
2.8 |
2.9 |
教育 |
1.2 |
2.7 |
公共管理、社会保障和社会组织 |
— |
2.0 |
农、林、牧、渔业 |
— |
2.0 |
租赁和商务服务业 |
2.4 |
1.5 |
水利、环境和公共设施管理业 |
— |
1.2 |
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
（三）就业地区变化趋势
本校2018届就业的毕业生中，有84.2%的人在云南省就业，比本校2017届（89.9%）低5.7个百分点。
图 4-4 毕业生在云南省就业的比例变化趋势
数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。
五 就业质量变化趋势及应对措施
（一） 月收入变化趋势
本校2016届、2017届、2018届毕业生的月收入分别为1394元、2378元、2968元。
图 4-5 月收入变化趋势
数据来源1：2016届、2017届均为全国高校毕业生就业管理系统数据。
数据来源2：2018届为麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
（二） 专业相关度变化趋势
本校2016届、2017届、2018届毕业生的工作与专业相关度分别为88%、89%、91%。本校毕业生的工作与专业相关度保持在较高水平。
图 4-6 专业相关度变化趋势
数据来源1：2016届、2017届均为全国高校毕业生就业管理系统数据。
数据来源2：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
第五章 就业对教育教学的反馈
学生对母校的评价、对教学的满意程度反映学校教育教学工作现状以及学生对学校的认可程度。本章从毕业生对母校的总体推荐度、满意度、对教学满意度以及学校培养的能力情况来展现学生对学校培养的反馈情况。
一 对人才培养的反馈
（一） 对学校的总体满意度
1. 对学校的总体推荐度评价
本校2018届毕业生对母校的总体推荐度为62%。
图 5-1 毕业生对母校的推荐度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各学院及专业对学校的推荐度
本校2018届医学技术系、护理系、临床医学系、药学系毕业生对母校的推荐度分别为66%、64%、64%、50%。
图 5-2 各学院毕业生对母校的推荐度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届毕业生愿意推荐母校比例较高的专业是康复治疗技术（74%）、眼视光技术（74%）、医学检验技术（72%），愿意推荐母校比例较低的专业是药学（50%）、助产（52%）。
图 5-3 各专业毕业生对母校的推荐度
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
3. 对学校的总体满意度评价
本校2018届毕业生对母校的总体满意度为94%。
图 5-4 毕业生对母校的满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
4. 各院系及专业对学校的满意度
本校2018届医学技术系、护理系、临床医学系、药学系毕业生对母校的满意度分别为97%、94%、93%、93%。
图 5-5 各院系毕业生对母校的满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届毕业生对母校满意度较高的专业是眼视光技术（100%）、康复治疗技术（97%）、医学检验技术（97%），对母校满意度较低的专业是医学影像技术（88%）。
图 5-6 各专业毕业生对母校的满意度
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
（二） 就业对教学的反馈
1. 总体教学满意度评价
本校2018届毕业生对母校的教学满意度为94%。
图 5-7 毕业生对母校的教学满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系及专业的教学满意度
本校2018届护理系、药学系、医学技术系、临床医学系毕业生的教学满意度95%、95%、95%、93%。
图 5-8 各院系毕业生的教学满意度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
本校2018届教学满意度较高的专业是康复治疗技术、眼视光技术、助产（均为100%），教学满意度相对较低的专业是医学影像技术（89%）、临床医学（90%）。
图 5-9 各专业毕业生的教学满意度
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
（三） 基本工作能力培养效果
1. 医学护理类专业总体能力满足度
本校2018届医学护理类专业毕业生的总体能力满足度为86%。
图 5-10 医学护理类专业基本工作能力满足度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
2. 医学护理类专业各项基本工作能力的重要度及满足度
本校2018届医学护理类专业毕业生认为重要度较高的能力是沟通合作（73%）、应急救护（68%），其满足度分别为82%、88%。
图 5-11 医学护理类专业毕业生各项基本工作能力的重要度及满足度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
3. 护士执业资格考试对医学护理类专业毕业生的能力提升情况
本校2018届医学护理类专业参加过护士执业资格考试的毕业生认为在护士执业资格考试的准备过程中提升较多的能力为护理技术（77%）、自主学习与发展（73%）、健康指导（70%）。
图 5-12 护士执业资格考试对医学护理类专业毕业生的能力提升情况（多选）
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
4. 医学护理类专业最重要的工作能力及满足度
表 5-1 医学护理类专业毕业生最重要的前3项工作能力及培养效果
专业名称 |
TOP3 |
该专业最重要的前3项工作能力 |
该项能力的满足度（%） |
护理（三年制） |
1 |
沟通合作 |
78 |
2 |
健康指导 |
83 |
3 |
应急救护 |
83 |
护理（五年制） |
1 |
沟通合作 |
84 |
2 |
护理技术 |
89 |
3 |
应急救护 |
91 |
注：个别专业由于样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
5. 医学非护理类专业总体能力满足度
本校2018届医学非护理类专业毕业生的总体能力满足度为82%。
图 5-13 医学非护理类专业基本工作能力满足度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
6. 医学非护理类专业各项基本工作能力的重要度及满足度
本校2018届医学非护理类专业毕业生认为重要度较高的能力是交流能力（67%）、自主学习（65%）、体格及精神检查（64%），其满足度分别为81%、82%、82%。
图 5-14 医学非护理类专业毕业生各项基本工作能力的重要度及满足度
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
7. 医学非护理类专业最重要的工作能力及满足度
表 5-2 医学非护理类专业毕业生最重要的前3项工作能力及培养效果
专业名称 |
TOP3 |
该专业最重要的前3项工作能力 |
该项能力的满足度（%） |
康复治疗技术 |
1 |
循证医学运用 |
100 |
2 |
交流能力 |
82 |
3 |
临床决策 |
96 |
临床医学 |
1 |
体格及精神检查 |
79 |
2 |
交流能力 |
75 |
3 |
病史采集 |
81 |
药学 |
1 |
自主学习 |
70 |
2 |
交流能力 |
75 |
3 |
病史采集 |
83 |
医学检验技术 |
1 |
自主学习 |
93 |
2 |
诊断和处理 |
90 |
3 |
理解能力 |
100 |
注：个别专业由于样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-红河卫生职业学院2018届毕业生培养质量评价数据。
二 改进措施
学院将紧扣“培养服务边境、服务边疆少数民族地区的高技术技能医药卫生专门人才，努力建设成为一所省内一流、沿边特色高水平医药卫生高等职业院校”的总体目标，围绕学院“十三五”事业发展规划，以学院管理水平提升行动计划、创新发展新的计划、内部质量保证体系诊断与改进为抓手，推进内涵建设，提高人才培养质量。
1. 加强师资队伍、教科研队伍建设。
深化人事分配制度改革，优化人力资源配置，建立能客观评价工作实效、操作性强的考核体系。加大高层次人才引进工作力度，有计划、有保障地引进部分急需和短缺的高学历人才，特别是专业带头人和骨干教师，充实和优化“双师型”师资队伍。实施优质教师资源和团队建设，培养和造就一批具有现代高职教育理念和创新精神、专业扎实、技能精湛的双师型教师团队。通过实施“五大工程”（短期特聘教授工程、骨干教师培养工程、双师素质提升工程、培育中青年优秀人才工程、教职工岗位绩效工程），加大师资队伍建设步伐。
完善教科研工作管理制度和激励机制，建立健全教科研工作体系，抓好教科研队伍建设，提高教师教科研主动性和创造性，加强管理，加大投入力度，引进和培养一批教科研骨干力量和带头人，提升团队整体科研素质与能力。支持教师争取省级科研立项项目，设立校内科研基金，鼓励教师申报教科研项目。
2. 强化对高职教育理念的学习。
从领导班子抓起，通过学院领导加强对高职教育理论学习的实际行动，带动和促进全体干部、教师的学习和研究。做到在领导层认真研究高职教育理念，提高对高职教育的领导决策水平；在管理层，要抓过程管理，创造性地开展工作，兢兢业业为高职教育服务；在教师层，要进一步加强高职教育理念的深入学习，推动教学改革，体现高职教育的社会性、实践性和开放性，确保高职教育教学质量。
3. 进一步探索医教协同合作模式。
建立医教协同委员会，推进医教协同等产教融合模式。遵循医教协同的“优势互补，资源共享，互惠互利”12字方针，采用“校—地、校—医、校—企、校—会、校—校”等多种形式，重点抓好人才培养合作、科研合作、团队建设合作、信息交流合作等方面的工作。
基本工作能力的重要度：用于定义毕业后从事医学护理类、医学非护理类专业的毕业生所理解的各项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度，分为“不重要”、“有些重要”、“重要”、“非常重要”和“极其重要”5个层次，数据处理时把重要性处理为百分比，0代表“不重要”、25%代表“有些重要”、50%代表“重要”、75%代表“非常重要”、100%代表“极其重要”。
基本工作能力的工作要求水平：用于定义毕业后从事医学护理类、医学非护理类专业的毕业生所理解的工作对各项基本工作能力的要求级别，从低到高分为一级到七级，一级代表该能力的最低水平取值1/7，七级代表该能力的最高水平取值1，最高水平是初级和中级职业人员达不到的。其中数值处于[0，42%]为低等水平，处于（42%，71%]为中等水平，处于（71%，100%]为高等水平。
基本工作能力的毕业时掌握水平：用于定义毕业后从事医学护理类、医学非护理类专业的毕业生所理解的各项基本工作能力在刚毕业时实际掌握的级别，从低到高分为一级到七级。取值同上面的工作要求的水平。
