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红河卫生职业学院

婴幼儿托育服务与管理专业

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一、专业简介

学校婴幼儿托育服务与管理专业于2023年6月通过云南省教育厅审批，2023年9月首届招生，本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德，敬佑生命，甘于奉献，有大爱无疆的职业精神及信息素养。掌握扎实的婴幼儿身心发展知识和健康照护技能，具有一定的托育机构管理运营能力和沟通能力，能够从事婴幼儿的生活照料、发育监测与评价、健康指导、婴幼儿教育及家庭指导等工作的高素质技术技能人才。

二、学习课程

1.核心课程：托育机构管理实务、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿回应性照护、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿游戏活动实施。

2.专业特色课：婴幼儿生活照护、婴幼儿教育活动设计与指导、优生优育与母婴保健、蒙台梭利、舞蹈、美术、音乐等。

三、就业方向

1.各类托幼机构、早教机构

（1）主班或配班教师：负责婴幼儿的日常照护、教育活动组织与实施、负责幼儿的健康监测和卫生保健等。

（2）托幼机构管理：如园长助理、行政管理人员等，负责机构的运营、人员管理和服务质量把控。

2. 健康管理机构：如婴幼儿发展引导员、健康管理师等，负责为婴幼儿提供健康咨询、发展引导、营养指导和健康评估等服务。

3.月子中心：提供专业的新生儿照护服务、母乳喂养指导、监测新生儿生长发育情况、定制科学合理的营养餐等。

4. 社区服务中心：参与社区婴幼儿服务项目的策划和实施，为社区家庭提供托育支持。

5.婴幼儿用品研发与销售企业：从事产品研发、市场推广或销售顾问等工作。

6.社会福利机构：负责特殊婴幼儿的日常照护、教育活动组织与实施、健康监测和卫生保健，为特殊婴幼儿家庭提供托育支持等。

四、资格证书

1.托育师资格证书：通过国家卫生健康委人才交流服务中心（原中国卫生人才网）报名考试，成绩合格后，证书由国家卫生健康委人才交流服务中心颁发，官方网站可查，作为从事托育机构教学师资的资格证明。

2.幼师资格证书：通过中国教育考试网报名考试，成绩合格后，证书由国家教育部门颁发，官方网站可查，做为从事幼儿教学师资的资格证明。

3.保育员资格证书：通过考试获取证书之后可以作为从事保育员培训教学师资的资格证明，在相关培训机构从事保育员培训；也可以在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，从事保育工作，协助主班或主教老师做好婴幼儿的照护和教育工作；做好教案和教学设施的准备工作，负责教案的管理与维护以及教室和教具的维护和管理等方面的工作。

4.育婴师资格证书：通过考试获取证书之后可以作为从事育婴师培训教学师资的资格证明，在相关培训机构从事育婴师培训；也能够作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。在托幼园所、月子中心、妇幼保健院、育婴家政等机构中从事婴儿照料、护理、健康咨询等方面的工作。

5.幼儿照护职业技能等级证书：通过考试获取证书之后可以从事托育机构的协助主班或主教老师合理组织婴幼儿一日生活，做好婴幼儿教育及保育工作，保障婴幼儿身心全面健康发展；组织开展教学活动，为婴幼儿创设适宜的教育环境，充分发挥环境的教育作用；严格执行中心安全管理制度，负责日常婴幼儿的安全工作，防止安全事故发生；从事托育机构基层管理者，全面负责托育机构的运营管理工作。

6.母婴护理职业技能等级证书：通过考试获取证书之后可以在母婴护理机构、家政机构、月子中心、产后康复机构、托育机构，从事孕产妇保健、新生儿和婴儿（0-1岁）生活照料、哺乳喂养咨询指导等方面的工作。

7.婴幼儿发展引导员：通过考试获取证书之后可以指导孕妇孕期营养需求；指导婴幼儿看护人了解0〜3岁婴幼儿发展发育标准，使用测评工具，检测婴幼儿发育指标；帮助婴幼儿看护人掌握养育理念, 分析养育情况，并提供改善建议；帮助婴幼儿看护人掌握喂养知识, 指导婴幼儿的营养补充；组织开展婴幼儿游戏，并提供互动示范；实施婴幼儿应急救援，指导婴幼儿看护人规避婴幼儿安全风险。

8.蒙台梭利教师资格证：通过考试获取证书之后可以在各类托幼机构、早教机构从事婴幼儿教育工作。

9.健康管理师资格证：通过考试获取证书之后可以从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估等相关工作。

10.公共营养师资格证：通过考试获取证书之后可以在各级医疗卫生单位、各级食品卫生监督机构和各类餐饮业及食品加工流通企业、学校、幼儿园、企事业单位的公共食堂从事膳食营养的评价、管理和指导工作，以及营养食品教学、科研、食品卫生监督和检测、营养咨询等方面的工作。

五、专业特色

特色一：多学科交叉融合的课程体系。整合医学、教育学、心理学、营养学、管理学等多学科知识，为学生构建全面且系统的知识架构。学生不仅能掌握婴幼儿生理、心理发展的专业知识，还能具备科学的养育方法和管理能力，以应对婴幼儿托育工作中的各种复杂情况。

特色二：丰富的课程设置。除了基础的理论课程，还设置了多样化的选修课程，满足学生不同的兴趣和职业发展方向。

特色三：紧跟行业前沿的科研与创新。积极开展与婴幼儿托育相关的科研项目，鼓励学生参与其中，培养学生的创新思维和科研能力。同时，将最新的科研成果及时融入教学，确保学生掌握行业的最新动态和发展趋势。

六、师资队伍

婴幼儿托育服务与管理专业汇聚了一支学历、职称和年龄结构均衡、专兼并存的师资队伍，专业素养与教学经验表现出色。兼职教师主要来自托幼机构相关行业，不仅具备扎实的专业知识，还有丰富的实践教学经验。师资团队先后参与云南省教育厅科研课题、精品课程、人才培养模式教学改革、实践教学基地等领域的建设。

七、实习实训

校内实训基地：学校不断优化教学条件，建有婴幼儿照护实训室、生理解剖实训室、卫生保健实训室、急救实训室、早期教育综合实训室、游戏感统实训室等，符合专业学习特色及工作实际，能充分满足师生教学、科研需求，为实现高素质、应用型人才的共育，为学生岗位职业能力的培养创造了良好的条件。

校外实践基地：具有稳定的校外实践基地，包括各级各类托幼机构、早教机构及儿童健康管理机构，能充分满足学生的实践教学需求。

八、升学平台

学校鼓励学生提升学历层次，为学生搭建全方位升学平台。学生可以通过成教本科、专升本、出国留学等不同形式提升学历。