9月22日第5-6节

医药电子商务

19专药1

陈建树

计算机教研室

多媒体（机房）

线下正常教学

是

备课充分，精神饱满，教学知识讲解清楚，逻辑性强。有适当医药电子商务平台实践练习。

今天主要介绍医药商品流通体系，理论知识较多，学生学习兴趣一般。教师在调动学生参与教学方面需要调整。

关于教师调动学生积极参与教学环节是很多教师面临的一大难题，需要广大教师在平时多与同行和学生交流和沟通，寻找出比较有效的方式使学生积极参与进来。

9月24日第1-2节

医学伦理学

19专影1班

万宇羽

美育教研室

讲授法、举例法

线下教学

是

教学目标明确，重难点突出，语言有感染力，教态大方自然，医学伦理的相关理论讲解清楚

可以多找身边的典型事例介绍，帮助同学更好地理解知识点

9月28日第2节

护理应用文写作

17专护7班、19专护9班

刘绍康

人文教研室

讲授法、练习法、多媒体教学

线下

是

多媒体教学，普通话标准，有一定的教学基本功，善于和同学交流。

教学文件携带不齐；教学过程讲授和练习时间安排不合理；练习指导缺少针对性，缺乏有效示范；对教材内容的整体安排和取舍有待斟酌。

1.带齐教学文件2.教书与育人共同重视；3.结合课程特点，充分调动学生学习的积极性，师生互动多样性；4.改进教学方式，传统+现代相结合。

9月28日第3节（职教园区)

普通话

19专药5班

艾蕊雪（外聘）

人文教研室

讲授法、练习法、多媒体教学

线下

是

多媒体教学，普通话标准，教学基本功扎实，善于和同学交流，师生互动较好。在授课过程中，关注学生的学习状态，对课堂有一定的驾驭能力。教学中奖惩结合，注重调动学生的学习兴趣。

1.教学文件携带不齐；2.普通话教学过程中示范不足，练习过程中指导有效性应该提高；

1.带齐教学文件2.课堂严肃性注意提高；3.结合课程特点，学练结合有效性和指导性需要增强；

9月28日5-6节

越南语

19中医2

桑骏凯

留学生工作部教研室

讲授、对话练习、小组合作学习

线上线下同时进行

是

1、线上线下紧密结合；2、互动性好；3、小组活动

大班教学，单独互动过多，整体语言练习效率就会降低。

语言教学中，整体练习和个别练习要分配适当。

9月25日第3-4节

英语

18专护7

李庆媛

外语教研室

讲授、练习

未采用职教云、学习通、雨课堂等线上平台

是

教师讲授细致；中英文结合针对五年制英语底子弱的学生效果好；学生参与度高；上课无人睡觉玩手机。

课件字体过小过多；教学文件有空白内容；作业未分层；记不住点名班委姓名。

内容精简；课件重新设计字体；及时收集互动结果的评分；

9月29日第3-4节

医学心理与医患沟通

19级临床留学生班

张巧玲

心理教研室

线上教学：讲授法、问答法、演示法

线上教学：微信、腾讯课堂、职教云

是

1.温故而知新，重温上一章节重难点知识；
 2.讲课生动，内容丰富，贴近学生生活，容易引发学生兴趣，提高课堂参与度；
 3.语言结合文字教学，避免学生跟不上或听不懂；
 4.复杂知识简单化，师生互动良好。

1.网络状况不稳定，影响教学效果；
 2.课件内容文字较多，多媒体元素不够，难以形成具体概念；
 3.线上网络教学中对学生的听课状态监控不足，易出现学生不专心听课，离开课堂现象。

1.教学过程中进行屏幕录制，生成回放，与学生及时分享课件内容；
 2.对课件进行进一步优化处理，加入图片、音频、视屏等生动的具象元素；
 3.建议使用提问法提升课堂活跃度和学生上课关注度，积极性。